Sciences à vivre
Dominique Legoll est professeure des écoles en maternelle dans l'académie de Strasbourg.
Elle est auteure de Sciences à vivre Maternelle et Sciences à vivre Cycle 2.
Dominique Lagraula est formatrice de Sciences et Technologie à l’ESPE de l’académie de Paris.
Ses actions de formation visent à permettre de faire vivre aux élèves des séquences de Sciences et Technologie vivantes et porteuses d’apprentissages pour les élèves et les plus simples possibles à mettre en œuvre pour les enseignants.
Ce sont ces principes qui ont guidé l’équipe d’auteurs de la collection Sciences à vivre.
Elle est aussi créatrice de livres d’artistes animés dont un petit chaperon rouge publié en septembre 2019 aux « Grandes personnes ».
Elle est auteure de la collection Sciences à vivre.
Nicolas Brach est professeur des écoles et directeur d'école élémentaire. Il est également personne ressource en sciences dans l'académie de Strasbourg.
Il est auteur de la collection Sciences à vivre.
Né en 1971, tombé dans le dessin tout petit, il s’est formé à l’illustration aux Arts Décoratifs de Strasbourg, afin de pouvoir ensuite vivre de sa passion.
Il a depuis officié dans l’édition jeunesse, dans l’édition scolaire, dans la presse et ponctuellement en tant que dessinateur judiciaire. Ce qu’il préfère?… Remplir ses propres carnets de petits croquis qui ne sont pas publiés, dessiner et peindre d’après nature.
Il a réalisé de nombreuses illustrations pour les outils ACCÈS Éditions.
Yannick Lefrançois est illustrateur professionnel depuis 1995. Venu de Lyon, il réussit le concours de l’École des Arts Décoratifs de Strasbourg en 1989 et intègre l’atelier de Claude Lapointe, où il étudie le langage de l’image. Il ne tardera pas à collaborer aux Dernières Nouvelles d’Alsace en publiant son premier dessin de presse en 1993. Après une quinzaine de livres pour enfants (Éditions du Bastberg, Atlas, Morstadt Verlag…) et de multiples travaux en communication d’entreprise, publicité et collectivités locales, il publie toujours ses dessins aux DNA dans les “Chuchotements” et dans les pages locales de Strasbourg.
Il a réalisé de nombreuses illustrations pour les outils pédagogiques ACCÈS Éditions.
En jeunesse, il a illustré les contes Têtu comme cochon ! et Le chat et le diable.
Léa Schneider est éditrice aux éditions Accès depuis 2012 et directrice éditoriale depuis 2016.
Elle coordonne essentiellement des projets pour l'école maternelle, ainsi que les collections portant sur les sciences et la musique.
Au cycle 2, comment permettre aux élèves de questionner le monde par une démarche scientifique et réfléchie ?
Sciences à vivre Cycle 2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élèves de se construire individuellement et collectivement des connaissances et des raisonnements scientifiques en questionnant le monde du vivant, de la matière et des objets.
Les compléments numériques comportent tout le matériel et les documents nécessaires aux séquences, prêts à être imprimés, ainsi que des jeux, des vidéos et des photographies qui peuvent être visionnés sur un ordinateur ou projetés sur un écran.
Livre papier
Dimensions
29,7 x 22,6 cm
Poids
1350 g
Nombre de pages
280
ISBN
978-2-909295-17-6
Ref
SAV2
Publication
Mai 2016
Réimpression
Juillet 2023 (6 e édition)Livre numérique
Nombre de pages
280
Ref
LN-SAV2
Livre papier + numérique
Nombre de pages
280
Ref
PN-SAV2
Les produits Sciences à vivre Cycle 2
questions
Livre numérique
Bonjour,
J'ai acheté le livre cycle 2 en version papier, grâce au code en page 2 j'ai acheté le livre numérique mais pourtant impossible d'y accéder. En me connectant je n'arrive qu'à avoir accès à "mes compléments numériques" en gros au CD mais je ne parviens pas à obtenir le livre numérique. Comment faire s'il vous plait ?
Merci beaucoup
Lire la réponse
Bonjour,
Le livre numérique est un outil vendu séparément.
En tant que propriétaire du livre papier, vous bénéficiez cependant d'une remise supplémentaire de 50% sur sa version numérique.
Vous pouvez l'acquérir sur notre site.
Cordialement,
Double-niveau CE2-CM1
Bonjour,
J'ai cette année une classe de CE2-CM1 (répartition égale des élèves dans les 2 niveaux). J'arrive sur l'école et je ne sais pas du tout ce qui a été fait en sciences dans le années précédentes ni le niveau des élèves dans cette matière. Le niveau scolaire général est plutôt correct avec tout de même plusieurs élèves en difficulté. Je ne sais pas quel ouvrage choisir entre le cycle 2 et le cycle 3.
Que me conseillez-vous ?
Merci d'avance pour votre réponse.
Cordialement
Lire la réponse
Bonjour,
Le choix est difficile, car tout dépend des notions que les élèves ont déjà abordées et de la programmation de l'école.
Les deux pourraient convenir, à condition de sélectionner les séquences les plus adaptées.
Néanmoins, beaucoup de séquences proposées dans l'ouvrage de cycle 2 risquent d'être trop faciles, vous aurez peut-être plus de choix en prenant l'ouvrage de cycle 3.
Bien cordialement,
CD-Rom
Bonjour,
Mon CD-Rom est très abimé, comment accéder à mon accès numérique comme indiqué dans le livre?
Merci
Lire la réponse
Bonjour,
Vous trouverez un code unique à la page 2 de l'ouvrage papier, ce qui vous permettra de télécharger le contenu du DVD-Rom à partir de votre compte client sur notre site. Pour vous accompagner dans ce processus, vous trouverez des vidéos d'aide sur la page Aide de notre site.
Bien cordialement
Lire plus de questions
Cours double GS CP
Bonjour,
Puis-je à votre avis associer les GS aux séquences proposées en CP? Si oui avez-vous des pistes d'exploitation spécifiques?
Cordialement
Joël
Lire la réponse
Bonjour,
Vous pouvez en effet tout à fait associer les GS à certaines séquences proposées dans l'ouvrage, notamment les suivantes :
- Des élevages dans ma classe
- Ovipare ou vivipare
- Graines de sciences
- Plat du jour
- Solide ou liquide
- À chacun ses outils
- Avec ou sans fil
- Entrée ou sortie
Bien cordialement,
Mise en oeuvre
Bonjour,
Afin de pouvoir mener à bien chaque séquence proposée, le pack est-il indispensable (cf matériel pour manipulation/montage etc) ?
Cordialement,
Aurélie
Lire la réponse
Bonjour,
Le pack n'est pas "indispensable" pour mener les séances, sinon nous ne proposerions pas l'ouvrage seul.
Tout le matériel est disponible sur le DVD-Rom qui accompagne l'ouvrage et certaines séquences peuvent être menées sans le contenu du coffret de matériel.
Néanmoins, posséder le coffret de matériel vous permet de gagner en temps et en qualité : les cartes et les posters sont imprimés sur un papier de très bonne qualité et pelliculés, prêts à être utilisés.
Sans le coffret, vous devrez passer du temps à imprimer et plastifier sans obtenir un résultat forcément satisfaisant, surtout pour les posters, qui sont conçus pour être affichés en grand. Leur impression avec des imprimantes standards est complexe.
Si vous avez un vidéoprojecteur à demeure dans votre classe, il est possible de les projeter, mais vous n'aurez alors pas la trace que constitue le poster affiché dans la classe.
Bien cordialement,
Programmation spiralaire Sciences à vivre
Bonjour,
J'ai acheté votre manuel Sciences à vivre cycle 2 ainsi que le coffret de posters et de cartes qui va avec.
Je suis enseignante en classe unique TPS-CM2.
Je fais donc sciences à mes élèves de CP, CE1 et CE2 sur un même créneau (enfin c'est ce que je vais essayer...).
Pensez-vous que je puisse répartir les thèmes sur 3 années, ou vaut-il mieux aborder tous les thèmes tous les ans en spiralaire ?
En vous remerciant
Cordialement
Mayanne
Lire la réponse
Bonjour,
Nous vous conseillons de répartir les thèmes sur les trois années car vous n'aurez pas le temps de tout aborder chaque année, ce sera beaucoup trop dense.
Bien cordialement
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Programmation spiralaire Sciences à vivre
Bonjour,
J'ai acheté votre manuel Sciences à vivre cycle 2 ainsi que le coffret de posters et de cartes qui va avec.
Je suis enseignante en classe unique TPS-CM2.
Je fais donc sciences à mes élèves de CP, CE1 et CE2 sur un même créneau (enfin c'est ce que je vais essayer...).
Pensez-vous que je puisse répartir les thèmes sur 3 années, ou vaut-il mieux aborder tous les thèmes tous les ans en spiralaire ?
En vous remerciant
Cordialement
Mayanne
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Bonjour,
Nous vous conseillons de répartir les thèmes sur les trois années car vous n'aurez pas le temps de tout aborder chaque année, ce sera beaucoup trop dense.
Bien cordialement
Double-niveau CE2-CM1
Bonjour,
J'ai cette année une classe de CE2-CM1 (répartition égale des élèves dans les 2 niveaux). J'arrive sur l'école et je ne sais pas du tout ce qui a été fait en sciences dans le années précédentes ni le niveau des élèves dans cette matière. Le niveau scolaire général est plutôt correct avec tout de même plusieurs élèves en difficulté. Je ne sais pas quel ouvrage choisir entre le cycle 2 et le cycle 3.
Que me conseillez-vous ?
Merci d'avance pour votre réponse.
Cordialement
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Bonjour,
Le choix est difficile, car tout dépend des notions que les élèves ont déjà abordées et de la programmation de l'école.
Les deux pourraient convenir, à condition de sélectionner les séquences les plus adaptées.
Néanmoins, beaucoup de séquences proposées dans l'ouvrage de cycle 2 risquent d'être trop faciles, vous aurez peut-être plus de choix en prenant l'ouvrage de cycle 3.
Bien cordialement,
Cours double GS CP
Bonjour,
Puis-je à votre avis associer les GS aux séquences proposées en CP? Si oui avez-vous des pistes d'exploitation spécifiques?
Cordialement
Joël
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Bonjour,
Vous pouvez en effet tout à fait associer les GS à certaines séquences proposées dans l'ouvrage, notamment les suivantes :
- Des élevages dans ma classe
- Ovipare ou vivipare
- Graines de sciences
- Plat du jour
- Solide ou liquide
- À chacun ses outils
- Avec ou sans fil
- Entrée ou sortie
Bien cordialement,
Mise en oeuvre
Bonjour,
Afin de pouvoir mener à bien chaque séquence proposée, le pack est-il indispensable (cf matériel pour manipulation/montage etc) ?
Cordialement,
Aurélie
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Bonjour,
Le pack n'est pas "indispensable" pour mener les séances, sinon nous ne proposerions pas l'ouvrage seul.
Tout le matériel est disponible sur le DVD-Rom qui accompagne l'ouvrage et certaines séquences peuvent être menées sans le contenu du coffret de matériel.
Néanmoins, posséder le coffret de matériel vous permet de gagner en temps et en qualité : les cartes et les posters sont imprimés sur un papier de très bonne qualité et pelliculés, prêts à être utilisés.
Sans le coffret, vous devrez passer du temps à imprimer et plastifier sans obtenir un résultat forcément satisfaisant, surtout pour les posters, qui sont conçus pour être affichés en grand. Leur impression avec des imprimantes standards est complexe.
Si vous avez un vidéoprojecteur à demeure dans votre classe, il est possible de les projeter, mais vous n'aurez alors pas la trace que constitue le poster affiché dans la classe.
Bien cordialement,
Livre numérique
Bonjour,
J'ai acheté le livre cycle 2 en version papier, grâce au code en page 2 j'ai acheté le livre numérique mais pourtant impossible d'y accéder. En me connectant je n'arrive qu'à avoir accès à "mes compléments numériques" en gros au CD mais je ne parviens pas à obtenir le livre numérique. Comment faire s'il vous plait ?
Merci beaucoup
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Bonjour,
Le livre numérique est un outil vendu séparément.
En tant que propriétaire du livre papier, vous bénéficiez cependant d'une remise supplémentaire de 50% sur sa version numérique.
Vous pouvez l'acquérir sur notre site.
Cordialement,
CD-Rom
Bonjour,
Mon CD-Rom est très abimé, comment accéder à mon accès numérique comme indiqué dans le livre?
Merci
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Bonjour,
Vous trouverez un code unique à la page 2 de l'ouvrage papier, ce qui vous permettra de télécharger le contenu du DVD-Rom à partir de votre compte client sur notre site. Pour vous accompagner dans ce processus, vous trouverez des vidéos d'aide sur la page Aide de notre site.
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J’ai suivi votre méthode tout au long de l’année et j’en suis très satisfaite !
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